ВТОРАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

Каждый юбилей всегда вызывает у нас массу вос­поминаний. Их яркость и острота зависят от вре­мени, отделяющего нас от тех далеких дней и, конеч­но, от нашей памяти, которая, увы, несовершенна.

Много-много лет тому назад мне довелось пора­ботать в школе № 2. Я жил на улице Радищева, на ко­торой находилась и эта школа. И путь этот длиной в 3 квартала я проделывал ежедневно в течение 12 лет.

Давно я не посещал этот край города перед тем, как сесть за эту статью, решил повторить свою старую дорогу на работу. Каждый дом на этом пути — мой хороший знакомый, и к тому же на этой улице прожи­вали многие наши учителя. Совсем недалеко от меня жил Василий Павлович Пыльнев, а почти напротив квартира учителя физики Алексея Николаевича Прокимова. Перейдя ул. Котова, проходим мимо дома На­дежды Александровны Лаува — учительницы черче­ния, а напротив ее дома — дом нашего завхоза Сергея Семеновича Жданова. Переходим лог, и слева — дом учителя труда Сергея Николаевича Шарапова.

Изумленный огромными изменениями на улице, поднимаюсь в гору, и вот она, наша вторая школа, на фронтоне которой рельефно выделяются цифры «1909 г.».

Школе 100 лет. Это не простой юбилей. Тысячи мальчиков и девочек прошли через стены этой шко­лы. Сотни учителей вложили свой труд в дело их обу­чения и воспитания. Свою капельку труда довелось и мне оставить в стенах этой школы.

Как сейчас помню солнечный августовский день 1952 года, когда я с приказом роно в кармане пере­шагнул порог школы № 2. Приказ был короток и конкретен: «Назначить Ярцева Виктора Сергеевича учителем английского языка и по совместительству учителем рисования и черчения в Усманскую школу № 2. Зав. роно Д.Золотарев».

Руководителей школы директора Николая Алек­сеевича Левина и завуча Дмитрия Павловича Павперова застал в учительской. Приняли меня радушно, объяснили мои обязанности и школьные порядки. Радушие и доброжелательность администрации и коллектива учителей очень помогли мне как начи­нающему учителю. Здесь я приобретал свой первый педагогический опыт. Работать было очень интерес­но. Я всячески старался использовать навыки, при­витые на уроках рисования и черчения для оснаще­ния наглядными пособиями уроков иностранного языка. На уроках рисования я учил ребят работать не только карандашом, но и акварелью. На уроках черчения знакомил учащихся с техническим и стро­ительным черчением, приучал работать тушью. А в старших классах знакомил учащихся с отмывкой цветной тушью.

Используя полученные на уроках рисования и черчения навыки, и знания, полученные на уроках иностранного языка, мы с учащимися старших клас­сов оформили стенд «Изучайте иностранные языки», выпустили стенгазету на английском языке «Совет­ская молодежь», оформили стенды «Выдающиеся ан­глийские и американские писатели», «Выдающиеся немецкие писатели» .

На зимних каникулах мы стали устраивать вы­ставки наглядных пособий по иностранному языку и лучших рисунков и чертежей учащихся. Большое количество чертежей с выставок хранится у меня до настоящего времени.

Последующие годы, когда я перешел на препо­давание только иностранных языков, мы стали еже­годно устраивать вечера, на которых учащимися ис­полнялись стихи и песни на английском и немецком языках.

Если не изменяет память, через год после меня в школу пришли два молодых историка: Б.И.Борзунов и М.В.Журавлева. Б.И.Борзунов стал известным усманским краеведом и одним из создателей школь­ного музея.

Интересно отметить, что в этой школе среди учи­телей начальных классов я встретил свою первую учительницу Серафиму Григорьевну Аристову и свою первую учительницу немецкого языка Алексан­дру Исидоровну Михнюк.

Помню, что из литераторов при мне работали Мария Николаевна Маслакова, Наталия Васильев­на Аввакумова, а потом и Нина Андреевна Захарова (Малеева).

Нельзя не упомянуть и о библиотекаре Анне Мат­веевне Матвеевой — человеке, прекрасно знающем литературу, дисциплинированном и принципиаль­ном работнике.

Надо сказать, что школа в то время работала в очень трудных условиях. Учительская была просто крошечная. Не было физического и химического ка­бинетов. Не было актового зала, спортзал распола­гался в здании церковно-приходской школы. Учитель физики Степан Владимирович Перелыгин с помо­щью лаборанта вынужден был таскать тяжелые при­боры из класса в класс. А приборы эти размещались в маленькой комнатке рядом с учительской, где безраз­дельным хозяином был лаборант Алексей Иванович Буданцев — человек удивительных технических спо­собностей и мастер на все руки.

В школе совершенно не было места для проведе­ния уроков труда. И в середине 50-х годов, по моему проекту, хозяйственным способом было построено здание для столярной и слесарной мастерских. Хо­рошо помню учителя столярного труда Сергея Нико­лаевича Шарапова — замечательного столяра с при­родным талантом педагога.

Возрастающие требования к организации учебно­го процесса, рост контингента учащихся настоятель­но требовали расширения школьного здания. И вот в начале 60-х был поставлен вопрос о сооружении пристройки к основному зданию. Мне, как человеку, знакомому со строительным делом, не раз приходи­лось ездить в областной архитектурный отдел по со­гласованию проекта пристройки. В 1963 г. начались работы, в которых принимала участие вся школа.

В 1964 году обстоятельства сложились так, что я перешел на работу в школу № 3. Я покидал коллек­тив с чувством глубокой благодарности и теплоты. Я всегда вспоминаю его дружелюбие, сплоченность, работоспособность. Там я приобрел свой педагогиче­ский опыт и хороших друзей.

Общее военное прошлое, увлечение краеведени­ем и филателией, шахматы сделали моим большим другом Дмитрия Васильевича Комякова. Хорошими друзьями были и мои коллеги по «кафедре» — Галина Александровна Дмитревская и Федор Григорьевич Поздняков.

Работая в школе № 3, я не порывал связи со второй школой. Руководители ее никогда не забывали при­глашать меня на встречи выпускников, юбилеи и дру­гие мероприятия.

Сейчас вторая школа — вполне современное, хорошо оснащенное всем необходимым учебное за­ведение. Может быть, она и не типовая, но именно и хороша она своей нестандартностью, своими ста­рыми традициями, своим коллективом тружеников и новаторов.

Большое спасибо хочется сказать и ее директору Галине Андреевне Прибытковой за ее титанический труд в строительных работах, в создании сплоченно­го творческого коллектива, за ее доброжелательность и чуткость к людям.