Клышникова Анна Михайловна

Родилась в 1920 году.
С 1938 года она работала учителем начальных классов в с Шаталовка Воронежской области, однако большая часть ее педагогической деятельности связана с Усманским районом: в 1947-1975 годы Анна Михайловна Клышникова заведовала начальной школой № 4 села Никольское, что находиласьна станции Московка.

Московка теперь и не станция, просто площадка. Пассажирские поезда пробегают не останавливаясь. Мелькнут за окном вагона старенькое здание вокзала, по осеннему расцвеченная лесополоса, крыши домов в густой листве и вот уже опять поле.

В ста метрах от станции уютная, вся укутанная в зелени усадьба Никольской начальной школы. Высокие стройные тополя Чистый, зеленый двор. Цветник спешит выдать до заморозков все краски лета. По-молодому щедры нарядные яблони.
Небольшое здание школы любовно выбелено и выкрашено. У нижней ступеньки крыльца аккуратно расставлены детские ботинки, сандалии. Половицы в сенях настолько чисты, что хочется разуться и пройти на цыпочках. Внутри светло и чисто. Солнечные зайчики на полу, на стенах, на крышках парт, выкрашенных в светло - голубой цвет.
Во всем видно старание людей создать уют. Невольно думаешь: столько внимания можно отдать лишь любимому делу.
По предметам, окружающим человека, уже можно узнать его характер и привычки.
И заведующая школой, стройная, моложавая женщина с внимательным взглядом, подстать окружающей обстановке. Воротничок кофточки до невероятности белый, прическа скромная, гладкая. Анне Михайловне Клышниковой за сорок. Без малогодвадцать лет она заведует Никольской начальной школой. Для нее эта школа не просто работа, а призвание, сама жизнь, ее смысл. Сюда ушло всё - молодость, силы, личная жизнь. Иногда о заслуженных людях пишут, как о какойнибудь победной реляции: достиг того-то, добился, получил, заслужил т.п.. И упускают, какой ценой достиг, добился, сколько сил духовных и физических пришлось отдать, сколько надежд не сбылось, сколько дум передумалось...

Жизнь Анны Михайловны Клышниковой не была легкой. Трудное детство в большой семье. Учеба. Достатка не было. Начало работы в тяжелые годы. Юность пробежала быстро. Потом заботы о младших в семье. Молодость пронеслась, как проносятся сейчас скорые поезда мимо Московки.
Анна Михайловна пришла в поселок, почти на голое место. Крытая соломой мазанка — вот и вся школа. Потом перестраивалось школьное здание, благоустраивалась усадьба, рос сад, посаженый детскими руками, в которых лопату поправляли умные, заботливые руки учителя. Сколько ребят прошло перед глазами за это время. Сейчас у нее учатся дети ее первых учеников, так сказать второе поколение московцев..
Все эти годы рос, накапливался педагогический опыт, знание жизни, умение разбираться в людях но незаметно появились, потом умножились и морщинки вокруг глаз, а в последние годы и седина в волосах.

Заведующая Никольской начальной школой — депутат сельсовета нескольких созывов. Те, кто живет или жил в селе, знают, что это такое — ни одно культурное мероприятие, ни одна политическая кампания не проходит без активно го участия депутата, особенно если он интеллигент. О роли интеллигента на селе говорится много, но далеко не каждый сельский педагог, медик, инженер, годится еще в носители этого высокого звания!
Анна Михайловна интеллигентна в самом высоком значении этого слова. Будь то новости политической жизни, интересная книга, новинки в устройстве быта — обо всем она имеет свое суждение, все ее интересует.

За годы, прожитые в Московке, Анна Михайловна стала родным человеком в поселке. Сейчас к ней идут и с горем и с радостью. Помирить поссорившихся супругов, посоветовать, что купить, как одеться, сделать внушение начавшему выпивать отцу семейства — вот далеко не полный круг добровольных обязанностей учительницы помимо ее основных школьных забот.
И все-таки, как ни широк круг ее общественных интересов, главное в работе Анны Михайловны — ее педагогическая деятельность. И именно здесь она видна как личность незаурядная, интересная, необыкновенная.
Мы беседуем в чистой и скромной комнате заведующей. Она делится новостями в своей работе, показывает новинки методической литературы, новые наглядные пособия и говорит негромким приятным голосом. Интонация его невольно заставляет прислушиваться, вникать в мысл сказанного:
— Правильно говорят, что две профессии нельзя выбирать не по призванию — врача и педагога. Если в руках у первого жизнь и здоровье человека, то у нас, педагогов — его духовный мир, его моральная основа. Много у учителя забот, очень много обязанностей. Работать приходится порой за полночь, чтобы хорошо подготовиться к урокам. А все для того, чтобы ребятишки лучше постигали те азы науки, что я им обязана пре подать. И делать это хорошо можно только по призванию. Только тогда ноша не тяжела.

Анна Михайловна очень продуманно проводит занятия с шестилетками. Ребятишки охотно посещают школу и все с большим желанием воспринимают. Занятия проходят живо, интересно, и дети каждый раз много нового. К каждому занятию Анна Михайловна подбирает новую сказку. Тут и любимые "Репка", "Колобок", "Лиса и Волк", "Волк и семеро козлят" и много много других. Учительница выразительно читает текст, приучает чувствовать, понимать смысл и красоту образных выражений, учит детей последовательно, без пропусков и повторений пересказывать прочитанное. После этого делаются выводы, задаются вопросы воспитательного характера - что узнали, чему учит сказка?
Дети учатся правильно строить предложения и давать полные тветы на вопросы.
Над будущими первоклассниками организовано шефство пионеров 4 класса. Пионерки Наташа Бельских, Люба Потокина, Валя Кирпичева и другие разучивают с ними песни, интересные игры, помогают научиться лепить и рисовать. Предварительная подготовка помогает детей к школе помогает Анне Михайловне работать без второгодников.

Анна Михайловна — педагог-новатор. Вот уже несколько лет возглавляемая ею двухкомплектная начальная школа является своего рода исследовательской лабораторией для опробования различных новинок методики и педагогики. Что-то из этого нового приживалось, что-то отмирало, но все было опробовано на практике Анной Михайловной и ее коллегой по работе Марией Васильевной Рукавицыной.
Вот и сейчас второй год по поручению Министерства просвещения РСФСР и Липецкого института усовершенствования учителей педагоги Никольской начальной школы работают над опробыванием элементов программированного обучения, предложенных работниками министерства. Смысл этой работы за ключается в том, чтобы облегчить учителю двухкомплектной школы проведение урока сразу с двумя классами, сделать более полной нагрузку учащихся на уроке, с помощью программированных заданий дифференцировать подход учителя к ученику.
Любопытно наблюдать, как проходит урок в двухкомплектной школе. Здесь учитель, ведущий урок, уподобляется рабочему многостаночнику, обслуживающему сразу несколько станков. Анна Михайловна проделывает это виртуозно. Ребята на ее уроках работают с полной нагрузкой. Но сколько опыта, сил, нервов требуется от учителя, чтобы на должном уровне проводить урок. Элементы программированного обучения опробываются с применением звукотехнических средств. Учитель записывает текст объяснения на магнитную ленту, включает магнитофон, учащиеся надевают наушники и под «руководством» магнитофона проводят свою работу на уроке.

Ново, оригинально. Но пока что хлопотливо. Ибо методика всего этого дела находится еще в стадии разработки, многое не учтено. Вот А. М. Клышникова и должна разобраться и высказать свое суждение, чему дать путевку в жизнь, а что следует отвергнуть.
С этой целью в июне Анну Михайловну приглашали в Москву, в Министерство просвещения РСФСР, на совещание, где спрашивали отзывы о предложенных педагогических новинках.
Много интересного в работе Анны Михайловны: здесь и широкое применение киноаппаратуры на уроках, перфокарт для выполнения учащимися заданий учителя и целая фонохрестоматия, в которой текст, записанный на пластинку, читает мастер художественного слова в сопровождении музыки.

Бытует мнение, что новое, передовое по части культуры, просвещения, методики преподавания в частности, осваивается и приживается сначала в больших городах, крупных школах. Маленькая школа в Московке — яркое опровержение этого распространенного,но в корне неправильного мнения. Новое, передовое рождается там, где люди работают творчески, по призванию. И тогда совсем не важно, где рождается это новое — в Москве или в Московке. Важно, что оно передовое.
Анной Михайловной внесен большой вклад в развитие Липецкого опыта интенсификации уроков.Оценкой работы талантливого педагога стало награждение ее орденом Трудового Красного Знамени и знаком «Отличник народного просвещения». Указом Президиума Верховного Совета РСФСР Анне Михайловне Клышниковой присвоено звание Заслуженного учителя школы РСФСР. Произошло это в 1965 году.
Награждена орденом Трудового Красного Знамени.

..Лроходят годы. Но в каждом из нас живет добрая память о первой учительнице. Часто в адрес Анны Микайловны Клышниковой приходят теплые задушевные письма. Пишут ее бывшие ученики. В письмах они рассказывают о своей работе, личной жизни, интересуются школой, обращаются за советом. И в каждом из этих писем слова глубокой благодарности. Дляучителя — это самая высокая награда.
В 2000 г. статья о A.M. Клышниковой помещена в «Липецкой энциклопедии».

// Новая жизнь. - 1965. - 1 сент. - фото
ПЕРОВ Р. Призвание: очерки о замечательных людях // Новая жизнь. - 1967. - 16 сент.
НИКОЛАЕВА Н. Новый эксперимент // Новая жизнь. - 1966. - 6 июня.

МАРКОВА Н. О работе с шестилетками // Новая жизнь. - 1966. - 25 марта.

//Путь Ленина. - 1967. - 30 ноября.